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Medien analysieren im Geschichtsunterricht

kompetenzorientierte und binnendifferenzierte Aufgaben für Karten, Bilder, Plakate, Karikaturen, Schemata, gegenständliche Quellen, Statistiken, Texte und Lieder
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Buchsteiner, Martin (Verfasser); Lorenz, Tobias (Verfasser); Scheller, Jan (Verfasser)
Jahr: 2018
Verlag: Schwalbach, Wochenschau Verlag
Reihe: Geschichte unterrichten , Wochenschau Geschichte
Mediengruppe: Jugendsachliteratur
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Mediengruppe: Jugendsachliteratur Standorte: D Ju-Sach. Geschichte Buch / Jugendbuch Interessenkreis: Status: Verfügbar Vorbestellungen: 0 Signaturfarbe:
 
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Inhalt

Quellenkritik, Quellenkunde, Quellenanalyse oder doch Quelleninterpretation? So vielfältig die Begriffe, so vielfältig und unterschiedlich sind auch die Vorstellungen, was mit ihnen gemeint ist. Dieser Band stellt ein alternatives Verfahren vor, das die historische Analyse von Medien nach Aspekten gliedert und diese in Teilschritte zerlegt. Damit liegt erstmalig ein transparentes und sachlogisch aufgebautes Raster vor, aus dem nicht nur in Bezug auf individuelle unterrichtliche Fragestellungen, sondern auch mit Blick auf individuelle Leistungsstände von Schüler/-innen Lernziele und Aufgaben effektiv und zeitsparend ausgewählt werden können. Zahlreiche Beispiele erleichtern die Anwendung.

Details

Jahr: 2018
Verlag: Schwalbach, Wochenschau Verlag
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Systematik: Suche nach dieser Systematik D Ju-Sach. Geschichte
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ISBN: 978-3-7344-0709-3
Beschreibung: 1. Auflage, 77 Seiten, Illustrationen
Reihe: Geschichte unterrichten , Wochenschau Geschichte
Schlagwörter: Quellenkritik; Geschichtsunterricht; Medienanalyse; Quellenkunde
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Sprache: Deutsch
Originaltitel: Medien analysieren im Geschichtsunterricht
Mediengruppe: Jugendsachliteratur